Projekt RISE (Remote Inquiry of Science Education) to inicjatywa programu ERASMUS+, która skupia się na potrzebach nauczycieli przedmiotów ścisłych w przeprowadzaniu eksperymentów zdalnie. Wyniki nie tylko będą dotyczyć nauczania na odległość, ale także innych sytuacji, takich jak długotrwała absencja ucznia z powodu choroby czy domowe zadania eksperymentalne, ponieważ działania te opierają się na łatwo dostępnych materiałach.
W czasie pandemii COVID-19 eksperymenty jako metoda nauki były w dużej mierze zaniedbywane, co skutkowało tym, że uczniowie nie otrzymywali odpowiedniej wiedzy naukowej, która okazała się być przykładem dobrych praktyk. Projekt RISE koncentruje się na Nauce Opartej na Dociekaniu (Inquiry Based Learning – IBL), podejściu, w którym uczniowie poprzez własne zainteresowanie, planowanie i przeprowadzanie eksperymentów opartych na obserwacji i zbieraniu danych wyciągają wnioski. To sprawia, że stają się właścicielami swojego własnego procesu nauki. Ci uczniowie mogą potem łatwiej podejść do nauki opartej na rozwiązaniu problemu oraz do eksperymentów demonstracyjnych.
Projekt rozpoczął się w marcu 2021 roku i zakończy się w lutym 2023 roku.
Cele celu projektu:
a.) Promuj i wspieraj nauczycieli przedmiotów ścisłych w prowadzeniu zdalnych prac eksperymentalnych. Cel zostanie osiągnięty poprzez spotkania nauczycieli (PLCT– Professional Learning Communities of Teachers ) poprzez dostosowanie istniejących i tworzenie nowych jednostek edukacyjnych przez zdalne badania.
b.) Zapewnij rozwój zawodowy nauczycieli, wspierając ich poprzez eksplorację własnych praktyk. Cel ten zostanie osiągnięty podczas spotkań PLCT (PLCT– Professional Learning Communities of Teachers ), podczas których nauczyciele zostaną przeszkoleni w prowadzeniu badań dotyczących ich własnych praktyk (PI-Practitioner Inquiry).
c.) Opracuj e-kolekcję jednostek dydaktycznych opartych na Inquiry Based Learning (IBL), dostosowanych do pracy zdalnej. Będą one opracowane za pośrednictwem Professional Learning Communities of Teachers (PLCT) i zaprojektowane we współpracy z partnerami organizacyjnymi. Nauczyciele ocenią ich skuteczność, korzystając z Practitioner Inquiry (PI). To również stanowi pierwszy rezultat projektu RISE.
d.) Zaprojektuj i zorganizuj kurs nauczania zdalnego dla rozwoju zawodowego nauczycieli, mający na celu szkolenie początkujących nauczycieli w IBL (Inquiry Based Learning) oraz w skutecznym organizowaniu PLCT (Professional Learning Communities of Teachers) w ich środowisku domowym.
e.) Zaplanuj i zorganizuj kurs nauczania zdalnego w zakresie doskonalenia zawodowego doświadczonych nauczycieli w ramach IBL (Inquiry Based Learning), skupiając się na wdrażaniu i realizacji badania praktyków (PI – Practitioner Inquiry) w celu oceny skuteczności własnych metod.
RISE to projekt Nr. 2020-1-SI01-KA226-SCH-093576, finansowany w ramach ERASMUS+ programu KA2 i podpisany przez Narodową Agencję CMEPIUS w Słowenii.
„Realizacja tego projektu została sfinansowana przez Komisję Europejską. Treść publikacji (komunikatów) jest wyłączną odpowiedzialnością autorów i w żaden sposób nie odzwierciedla stanowiska Komisji Europejskiej.”